随着又一届的学生毕业，我院2008届艺术设计系学生毕业设计作品展于6月13日-27日在我院艺术设计系展厅展出。进入展厅“工学结合，春华秋实”八个大字首先跃入人们的眼帘。2008届毕业生设计绘制的179件艺术设计,15项动画设计毕业作品风格迥异，构思巧妙，不断吸引着我们的目光。

     这200 余件作品出自艺术设计系的电脑艺术设计和影视动画两个专业共105名应届毕业生之手，包括动画、招贴设计、企业形象设计、包装设计、网页设计、产品造型设计，构思新颖、创作精细，题材内容丰富，涉及社会生活的方方面面。使人深信即将走入社会的这一批未来的设计师们将为艺术设计和动画领域的发展注入新的活力。

     近年来，我院依照国务院大力发展职业教育的精神和在国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的要求下，提出“明确目标、工学结合、强化技能、注重素质”的人才培养指导思想。我院艺术设计系重点突出“校内校外相结合、实践教学为主”的办学特色，制订新型人才培养方案，深入践行“校企合作、工学结合”人才培养模式，使学生专业技能全面素质得到提高，受到企业欢迎，全系毕业生达到100%就业率。

     我院艺术设计系05级学生毕业作品之所以受到院领导、教师的好评，其根本原因在于：

    我院艺术设计系领导几年来在学院领导下，坚持正确的指导思想，不断摆正职业教育“工学结合”在教学中心工作的核心位置，充分发挥系领导核心作用，充分认识以“产”为方向，“学”为基础，“研”为纽带，三者有机结合、融为一体促进产、学、研一体化。该系领导多次深入北京、天津等地联系企业，开展校企合作，加强以工学结合为培养模式改革。

    1、校企结合，互惠合作

     为积极推进校企合作，工学结合培养高素质高技能应用型人才，艺术设计系在教学中坚持每学期结合课程安排校内实践教学，在毕业生专业学习的第五学期成立“艺术设计系毕业生集中实训领导小组”，在院领导的具体指导下，艺术设计系共联系有40多家企业，有计划、分期、分批安排本系两专业毕业生到校外实训基地。该系请进北京青少年音像出版社动画部、北京今古擎天动画公司，建立长期合作关系开展生产性实训，以项目带动教学，承担具体的工作项目，完成了反映抗战题材的动画片《九指团》50个镜头的创作与绘制，已送电视台待播放；完成反映天津民俗文化的动画片《哏，一家亲》第一集（计180镜头）的任务。

     2、建设优质实训基地，强化实践岗位育人

　  开展工学结合，实训基地的建设是十分重要的载体。通过完成真实生产任务，培养学生的专业能力；通过校外顶岗实习，实现岗位育人。该系始终坚持实践教学以就业为导向优质建设的指导思想。

     （1）校内实训基地。在设备配置和运行管理上按照生产实际流程要求，营造真实设计工作环境，艺术设计系注重建设优质的实训基地，建设了三间进行基础绘画教学的画室，两间设备较先进可供120名学生同时上课的计算机机房，并建立了手工绘制动画制作和动画后期计算机制作校内实训基地，为学生营造了仿真的校内实训环境。

     （2）建设校外实训基地。教师与公司高级技师双元教学，理论与实践教学有机结合。如艺术设计系与天狮集团全球战略投资管理中心品牌管理部已经筹划建立工学结合的“天狮学院品牌艺术工作室”。共同承担和接受完成集团、学院及社会的艺术设计任务。在专业实践过程中，锻炼学生，促进教学。校外实训基地每年都接受我院学生实习，在企业、学校、学生三结合的实训管理班子领导下，以提高上岗就业的能力训练为导向、以完成企业所需项目为目标、项目设计制作过程为载体、以行业产品考核标准为自己完成项目的标准，经过半年多的“真枪实弹”的职业实训，同学们不但在职业素质、职业技能方面得到迅速提高，更在企业文化环境的熏陶中学会做人、学会做事、做职业人，职业精神、综合素质都得到了提高。此次毕业实践期间，电脑艺术设计专业70名毕业生，到天津新雅印刷有限公司、天津乔治与玛丽婚纱爱情城堡、星绘文化传播有限公司等公司实训，完成68件包装、76件招贴设计等实际工作。影视动画专业35名毕业生，到天津仁永动画有限公司、北京金古擎天动画公司、北京青少年音像出版社动画部等公司实训，完成动画片《大侠狄青》、《草莓幼儿园》等动画片的绘制工作及35件动画招贴设计。真可谓是“工学结合、春华秋实”。

      拥有一支优秀的教师团队是教育事业发展的根本，艺术设计系在编教师平均年龄不足30岁。他们很年轻，朝气勃勃，积极向上,开拓创新,有较强的责任心，结合富有实践教学经验的外聘教师共同本着对教育事业的热爱和追求，根据专业计划中集中实训的安排，每位教师耐心指导10余名学生的毕业实践活动，教师也亲自到下到企业中自己积累丰富的实践教学经验，更带动同学实践教学成果。。

     教学过程是一个认知过程，积极地引导学生自主的学习，可以使学生的认知因素进一步发展，促进学生能力得到有效的提高。艺术设计系正是遵循循序渐进的学习规律，针对学生文化知识水平、专业水平较低的客观情况，结合专业特点，抓住了学生对电脑、软件的兴趣，将学生的思想工作与教学任务相结合，做大量细致的工作，逐步引导和培养学生的艺术思维能力；坚持职业教育的方向，建立企业实训的大平台，不断增强学生的专业学习兴趣。这样，学生从无兴趣到有兴趣，从“要我学”转变为“我要学”，从被动学习转变为主动学习，从而提高学生素质和技能。

      艺术设计系始终坚持职业教育的方向，经过三年来的努力，使这些高考入学成绩平均只有250多分的学生都取得了较丰硕的成果。我们高兴得看到电脑艺术设计专业简洁同学的“狂想京剧主题创意设计”、吴士凯同学的“中国传统文化展示”、汤国玮同学的“香水包装设计”、王海川同学的“游戏包装设计”、李姗姗同学的“商业广告”、王晓晨同学的“狂想京剧”、李玥同学的“糖果的包装”、于波同学的“漫画包装设计”、陈浩同学的“商业摄影设计”和影视动画专业韩澎同学的“抗震”、李娜同学的“福娃”、常欣同学的“小男孩扬帆”、段寅晶同学的“房屋建模”、张鑫同学的“少年小分队”、朱许男同学的“广告的策划与传播”、汪鑫利同学的“时尚前言”、孙卓同学的“精彩的年轻人”、汤振娈同学的“个人动画手绘作品展示”等作品获得毕业实践优秀的成绩，并得到企业的高度赞赏。

      截至目前，该系一名学生获得全国“正保教育杯”第三届全国ITAT教育工程就业技能大赛三等奖，5名学生获得优秀奖的良好成绩。以上成绩的取得是职业教育、实践教学的结晶，憧憬未来，艺术设计系必将沿着工学结合的道路将教学改革进行到底！