汉语国际教育

学科基础课：英语语音，语言学基础，古代汉语

专业课：汉语作为第二语言教学概论，汉语语音与语音教学，现代汉语

选修课：演讲与口才，外国文学概论，跨文化交际学

LCBC1101 学科导论（Introduction to Teaching Chinese to Speakers of Other Languages）8学时 0.5学分

本课程是本专业的核心骨干课程之一。本课程通过理论讲授及课堂讨论，向学生全面系统介绍本专业的相关内容，使学生了解汉语国际教育的专业背景知识、专业的发展状况、专业的性质和任务、专业的培养目标和基本要求。向学生介绍本专业的核心知识体系，使学生能够在未来的学习中从思想品德素质、业务素质和工作能力等几个方面得到提升。另外，在教学中，向学生介绍本专业的课程体系，使学生全面了解本专业的课程设置、课程基本内容，从而使学生在未来的学习中能够抓住学习的重难点，使学生能够从宏观上了解汉语国际教育专业的专业特点、以及专业的发展方向，为未来的专业学习奠定基础。

LEBC1101 英语语音（English Phonetics） 24学时 1.5学分

本课程是本专业的学科基础课程。。本课程讲授英语44个音素的发音，英语的音节结构，单词的强读式、弱读式，句子重音，话语节奏规律等，使学生掌握英语因素的发音、英语的重音、节奏规律及语调、并且自然、得体地将所学知识运用在口语交际中。本课程具有很强的实践性和应用性，要求学生学以致用，培养正确的发音习惯，强化语音能力，提高英语的交际能力。本课程为考查课，总评成绩取决于学生的出勤情况、课堂参与、阶段性小测、期末考试成绩等。期末考试采用口试的方式，内容包括朗读音标、单词、句子。

LEBC1102 基础英语（1）（Intensive Reading（1）） 96学时 6学分

本课程是本专业的学科基础课程。本课程旨在帮助学生在专业学习的初期打好语言基础。教授基本的英语语言知识，包括语音、词汇、语法等。侧重对学生基本语言技能的培养，使学生初步具备运用英语进行交际的能力，同时指导学生在基础阶段形成良好的学习方法，培养合理的逻辑思维的能力。经过一学期的系统训练，帮助学生掌握正确的语音和语调；认知词汇1,000-2,000个，并能够在会话和写作中正确运用；用不同句式表达功能意念；较好掌握教材中出现的语法现象，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确； 掌握文章的主旨,能够领悟对作者的写作意图。

LEBC1202 基础英语（2）（Intensive Reading（2）） 96学时 6学分

本课程是本专业的学科基础课程。本课程旨在帮助学生在专业学习的初期打好语言基础。主要教授基本的英语语言知识，侧重对学生基本语言技能中“听”和“说”的训练，使学生形成并提高英语交际能力，同时指导学生在基础阶段形成良好的学习方法和自学习惯，培养合理的逻辑思维的能力。经过本课程的学习，学生在朗读和听说中有基本的节奏感和语调感；认知词汇2,000-3,000个，并能够在会话和写作中较为熟练地正确运用；用不同句式表达功能意念；较好地掌握教材中出现的语法现象，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确；掌握文章的主旨, 对文中的重要的语言现象有较好的领悟能力。

LEBC2101 基础英语（3）（Intensive Reading（3）） 96学时 6学分

本课程是本专业的学科基础课程。本课程旨在帮助学生在专业学习的初期打好语言基础，综合训练学生的理解能力、赏析能力和应用能力。通过对课文的“精讲”和课后练习的“勤练”，不断提高学生的语言技能和语言水平。学生通过学习基础英语课程，应积累语言知识、对外国文化和风土人情有相应程度的了解、能够结合所学的语言知识解决在英语学习过程中遇到的难点问题，体会出作者在文学作品中隐藏的别意、真意和深意。此外，《基础英语》课程的学习会帮助学生树立正确的对待中西文化差异的态度，培养独立的思考习惯，从而为高年级的英语学习打好基础。

LEBC2201 基础英语（4）（Intensive Reading（4）） 96学时 6学分

本课程是本专业的学科基础课程。本课程旨在帮助学生在专业学习的初期打好语言基础，综合训练学生的理解能力、赏析能力和应用能力。通过对课文的“精讲”和课后练习的“勤练”，不断提高学生的语言技能和语言水平。学生通过学习基础英语课程，应积累语言知识、对外国文化和风土人情有相应程度的了解、能够结合所学的语言知识解决在英语学习过程中遇到的难点问题，体会出作者在文学作品中隐藏的别意、真意和深意。教授基本的英语语言知识，包括较高级的英语词汇、较复杂的语法现象、较复杂的句子结构等。指导学生在基础阶段形成良好的学习方法和自学习惯，培养合理的逻辑思维的能力,为高年级阶段打下扎实的语言基本功。

LEBC1103 英语口语（1）（Oral English（1）） 32学时 2学分

本课程是本专业的学科基础课，主要训练学生的口语技能，培养学生初步运用英语进行相关话题讨论的能力。拓展学生对中西方文化的视野，增强学生对文化差异的敏感性，提高对西方文化的认识，并形成自己的观点和见解。教学重点放在深入话题的表达方法和表达技巧上。课堂中继续坚持精讲、多练、以练为主的原则，进一步提高学生口语表达能力。在课堂及课外学习用英语进行日常生活和社会生活交谈。

LEBC1203 英语口语（2）（Oral English（2）） 32学时 2学分

本课程是本专业的学科基础课，主要训练学生的口语技能，培养学生熟练运用英语进行交际的能力。拓展学生对中西方文化的视野，增强学生对文化差异的敏感性，提高对西方文化的认识，并形成自己的观点和见解。教学重点放在深入话题的表达方法和表达技巧上。课堂中继续坚持精讲、多练、以练为主的原则，进一步提高学生口语表达能力。在课堂及课外学习用英语进行日常生活和社会生活交谈。

LEBC1104 英语听力（1）（Listening（1）） 32学时 2学分

本课程是本专业的学科基础课，本课程是为语言专业低年级学生夯实英语学习基本功，提高听力水平，而开设的一门重要课程。是语言专业学科核心课程之一。它旨在让学生通过加强听力训练，提高他们对有声语言的理解水平，培养学生学会和掌握各种提高听力的技巧，从而提高他们的英语综合能力。本课程通过选取丰富多彩的语言材料、多样化的体裁形式，帮助学生在掌握听力基本技能的同时，了解英语国家的社会文化，增强学生对文化差异的敏感性，提高学生在时政、科技、历史以及文学等方面的人文修养，为日后真正掌握英语打下坚实的基础。

LEBC1204  英语听力（2）（Listening（2）） 32学时 2学分

本课程是本专业的学科基础课，本课程是为语言专业低年级学生夯实英语学习基本功，提高听力水平，而开设的一门重要课程。是语言专业学科核心课程之一。它旨在让学生通过加强听力训练，提高他们对有声语言的理解水平，培养学生学会和掌握各种提高听力的技巧，从而提高他们的英语综合能力。本课程通过选取丰富多彩的语言材料、多样化的体裁形式，帮助学生在掌握听力基本技能的同时，了解英语国家的社会文化，增强学生对文化差异的敏感性，提高学生在时政、科技、历史以及文学等方面的人文修养，为日后真正掌握英语打下坚实的基础。

LCBC1201 汉语写作（Chinese Writing） 32学时 2学分

本课程是本专业的学科基础课，主要研究写作的基础理论与各文体的写作规律, 其目的在于提高学生的汉语文字表达能力。由于本课实践性很强，在实际教学中应以写作知识的讲授以及写作的训练为重点。教学时应合理安排理论知识的讲授与能力训练的时间，建构写作教学的开放体系，大胆优化训练模式，努力拓宽培养口径，争取为社会输送一批既可以从事教师职业，又可以从事记者、编辑、文秘等多种职业的复合型人才。通过本课程的学习，使学生了解一般文章写作的基础知识，学会文学文体、理论文体和实用文体的写作方法，不断提高观察、阅读鉴赏、写作及写作教学能力，运用学过的写作理论和写作技能为毕业后从事教学及相关工作打下坚实的基础。

LCBC3101 语言学基础（Outline of Linguistics） 32学时 2学分

本课程是本专业的学科基础课。本课程的任务是阐明语言学的基本理论和基本概念，为学生学习各门语言课程提供必要的理论知识。本课程让学生初步树立科学的语言观，掌握语言学的基础知识和基本概念，具备一定的运用语言学基本理论和科学方法分析语言现象的能力。语言学概论属于普通语言学范畴，它从理论上研究人类语言，探索各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点，讲述的是普通语言学中的基本理论和基本知识，注重介绍语言的性质、结构规律、演变规律、以及语言与文字、语言与社会、语言与思维的关系等方面的问题，为学生今后从事语言学习、语言教学或其他有关学科的学习与研究打下理论基础。

LCBC3201 外国文学(1) （Foreign Literature 1） 32学时 2学分

本课程是本专业的学科基础课。本课程的讲授，旨在拓宽学生的知识视野，增加学生对外国文学、文化知识的了解，培养、提高学生的文学鉴赏能力和分析思维能力，为其后续的文学理论等课程奠定基础。本课程的主要内容包括：绪论、古希腊罗马文学、中世纪欧洲文学和文艺复兴时期文学。通过教学使学生主要了解欧美文学的风貌与成就，欧美文学的发展变化与特色以及蕴含其中的西方人的审美趣味、民族性格、文化特质和人性思考等。力图使学生在汲取世界文化精华的同时，能获得开放性的眼光与胸襟，为今后从事对外汉语教学及其它对外文化交流工作夯实基础。

LCBC4101 外国文学(2)（Foreign Literature 2） 32学时 2学分

本课程是本专业的学科基础课。本课程的讲授，旨在拓宽学生的知识视野，增加学生对外国文学、文化知识的了解，培养、提高学生的文学鉴赏能力和分析思维能力，为其后续的文学理论等课程奠定基础。本课程的主要内容包括：古典主义文学、启蒙主义文学、19世纪浪漫主义文学、19世纪（批判）现实主义文学、20世纪现实主义文学和现代主义文学。通过教学使学生主要了解欧美文学的风貌与成就，欧美文学的发展变化与特色以及蕴含其中的西方人的审美趣味、民族性格、文化特质和人性思考等。力图使学生在汲取世界文化精华的同时，能获得开放性的眼光与胸襟，为今后从事对外汉语教学及其它对外文化交流工作夯实基础。

LCBC4102 现代教育技术（Modern Educational Technology）32学时 2学分

本课程是一门实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，认真学习、理解课程的理论、方法，理解教育教学过程中技术的作用，理解信息技术与课程整合的涵义，并自觉地把教育技术应用到教育实践中去，重点培养提高学习者的教学综合能力、媒体应用能力和评价管理能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。本课程的主要内容包括：教育技术理论基础、学与教的理论、视听与传播理论、教学资源开发与利用、教学过程设计与评价。学生通过学习该门课程，能够了解教育技术的基本内容，认识现代教育技术在教育教学中的地位和作用，熟悉各种常用教学设备的操作、数字化教学资源的开发和利用，掌握多媒体课件的制作方法，具备利用Internet 教育资源开展教学的能力，并树立科学应用教育技术的意识，具备把现代教育技术应用到教育教学中的意识与能力。

LCBC4103 教育心理学（Educational Psychology）48学时 3学分

本课程是培养学生教学能力的基础课程之一。该课程包括四个模块的内容：教师心理、教学心理、学生心理和学习心理，主要结合学校教育教学实践阐述学习迁移理论、学习理论、学习动机、知识的学习、个体与心理差异、品德的形成等内容。通过本课程的学习，一方面使学生学会探索学校教育的心理规律，解决教育教学中的各种心理问题，为学生在教育、教学工作中提高教育教学效率和质量提供教育心理学的理论和方法指导，提高学生的理论应用能力和问题解决能力，另一方面有助于帮助学生确立正确的学生观、发展观、学习观与教学观，提高学生的教育心理学素养，形成现代教育心理观念，为后继课程的学习打下基础。

LCBC3102 中国古代文学（1）（Chinese Classical Literature 1）32学时 2学分

本课程要求学生较系统地了解中国文学自先秦至魏晋南北朝时期的发展历史，熟悉各种文体的特点与嬗变、文学思潮的兴替以及各文学流派和团体的理论主张及创作风格，并对重要作家作品及其在中国文学发展中的地位和影响有所认识。使学生掌握中国古代文学发生发展与演进的历史概况，以及代表作家作品的思想内容与艺术特色的基本知识；提高文言文阅读能力，达到借助旧注，独立阅读中等难度文学作品的程度；进而提高学生的中国古典文学修养，以便能够夯实知识基础；能够运用文艺学、美学及其他学科的理论知识，独立地分析和评述古代作家作品，理解和探讨文学发展的规律，写出具有一定水准和质量的研究论文。

LCBC3202 中国古代文学（2）（Chinese Classical Literature 2）64学时 4学分

本课程要求学生较系统地了解中国文学自隋唐五代时期至清末的发展历史，系统掌握不同文学史分期阶段的代表作家、经典作品，文学流派、文学思潮和文学形式等的特征，目的在于培养学生的审美鉴赏能力，增进对传统文化的进一步理解，提高人文素质和人格的塑造。使学生掌握中国古代文学发生发展与演进的历史概况，以及代表作家作品的思想内容与艺术特色的基本知识；提高文言文阅读能力，达到借助旧注，独立阅读中等难度文学作品的程度；能够运用文艺学、美学及其他学科的理论知识，独立地分析和评述古代作家作品，理解和探讨文学发展的规律，写出具有一定水准和质量的研究论文。

LCBC2101 中国现当代文学（Modern and Contemporary Chinese Literature） 48学时 3学分

本课程包括中国现代文学和中国当代文学。中国现代文学诞生于五四文学革命，内容上强调人的独立精神，形式上摆脱文言文的束缚，以启蒙主义为主流，促进了人的觉醒和社会的现代化，确立了现代文学的人道主义传统。中国当代文学主要指50年代以后的文学，由于1949年中国社会的社会性质转变为社会主义，文学相应地也发生了根本性的变化，社会主义意识形态指导下的新文学成为当代文学的主流。本课程旨在使学生通过对中国现当代文学史的学习及相关文学文本的解读，分析讨论现当代各种文学思潮和流派发生的原因及特点，能够较为全面地掌握中国现当代文学的发展历程，把握重要作家作品的思想艺术成就，提高学生的文学素质，培养学生文学鉴赏与文学批评能力。

LCBC2201 古代汉语（1）（Ancient Chinese Language 1） 64学时 4学分

本课程为专业基础课，也是一门工具课。通过讲授典范的先秦文言文作品、古代汉语常用词以及古汉语理论知识，使学生能够熟读一定数量的文言文作品，获得较丰富的感性认识，并能较为系统地掌握古代汉语文字、词汇、语法、古书的注解、古书的标点、古书的翻译、工具书的使用等方面的基础理论，在感性认识的基础上进一步加深对古代汉语语言规律的认识，且能借助工具书阅读、标点和翻译一般古籍，能够运用所学知识分析文言材料中的相关语言现象，进而全面培养和提高阅读古代文献的能力，以批判地继承我国古代的文化遗产。

LCBC310 古代汉语（2）（Ancient Chinese Language 2） 64学时 4学分

本课程在学生学习了先秦文言文作品的基础上，通过两汉、魏晋南北朝和唐宋时期文言文的教学，使学生了解词义在本时期发生的变化和发展，掌握本时期常用词的用法，加强学生的语感训练，并通过讲授天文、历法、乐律、地理、职官、科举、姓氏等古代文化常识，音韵常识与诗词曲律，以及修辞表达、文体分类及特点等方面的基本知识，进一步加深学生对古代汉语的认识，提高学生综合运用和分析古汉语的能力，同时为其进一步学习古代文学等课程和充分利用古代文献资料打下基础。

LCBC320 文学概论（Introduction to Literature） 48学时 3学分

本课程是一门意识形态性很强的学科，是文艺学中重要的一部分。本课程通过对文学问题的审视，研究文学的普遍规律，以文学的基本原理、概念、范畴及相关的科学方法为研究内容。文学理论以哲学方法论为指导，从理论的高度和宏观视野上阐明文学的性质、特点和规律。我们的文学理论是以马克思主义为指导的文学理论，既来自中国现当代的文学实践，也指导、影响当前的文学创作和文学批评。通过这门课程的学习，应该使学生掌握有关文学的基础知识和基本理论，懂得文学的基本规律，正确认识和把握古今中外的文学现象，树立科学的艺术观和审美观，能够正确地创作、欣赏和评价各种文学现象，能够从事文学研究和文学教学，并为学生学习其他的文学课程打好理论基础。

LCHI2101 汉语作为第二语言教学概论（1）（Introduction to Teaching Chinese as a Second Language 1） 32学时 2学分

本课程是本专业的核心骨干课程之一。本课程通过理论讲授，使学生系统掌握汉语作为第二语言教学的相关理论，熟悉学科的性质、特点、体系结构，以及学科历史的发展、现状趋势，了解本学科的基础理论、语言习得理论，以及第二语言教学法流派等学科相关知识。除理论讲授外，课程结合相关教学视频的演示分析，将理论与教学实践相结合，将观察问题、研究问题和分析问题的思想方法贯穿其中。从而使学生奠定良好的汉语作为第二语言教学的理论基础，具备从事汉语作为第二语言教学的实际能力，为今后从事汉语国际教育和语言研究打下坚实的基础。

LCHI2201 汉语作为第二语言教学概论（2）（Introduction to Teaching Chinese as a Second Language 2） 32学时 2学分

本课程是本专业的核心骨干课程之一。本课程是在学生系统掌握了汉语作为第二语言教学相关理论，以及学科的性质、特点、任务、体系等学科知识的基础上，深化学生对汉语作为第二语言教学的认识，使学生全面系统地了解汉语作为第二语言教学的整个过程，熟悉总体设计的内容及设置，教材编写和选择的原则、方法，课堂教学的环节、特点，以及语言测试和评估的内容及方法，掌握语音、词汇、语法和汉字四大语言要素的教学原则及方法。并在此基础上，结合教学视频的演示与分析，以及学生的课堂教学实践，使学生掌握汉语作为第二语言教学的原则、方法和技巧，从而培养学生的实际课堂教学能力，为学生未来从事实际教学工作夯实基础。

LCHI2102 汉语语音与语音教学（Chinese Phonetics and Teaching of Chinese Phonetics） 32学时 2学分

通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握与语音、语音学和语音教学相关的基本概念，熟悉国际音标，熟练地掌握《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，具有运用语音学理论分析描写汉语语音音系及发音、辨音和纠音的能力，了解汉语语音教学的地位、目的、对象、内容和原则，掌握汉语语音教学的基本特点、规律和方法等，并通过汉语语音教学课堂实例分析，使学生把所学语音知识、教学理论与教学实际联系起来，从而提高学生汉语语音理论水平和教学能力，为学生继续学习语音学的相关知识，以及从事本专业的教育教学工作打下良好的基础。

LCHI2202 汉字与汉字教学（Chinese Characters and Teaching of Chinese Characters）32学时 2学分

本课程是本专业的核心骨干课程之一。本课程通过理论讲授以及课堂讨论，使学生系统掌握汉字与汉字教学的基本理论、基本知识，熟悉汉字的起源、性质、特点、字数、汉字与汉文化以及汉字文化圈的过去和现在，了解汉字的字体演变、汉字的结构理论、汉字的形音义、汉字的标准化与规范化等相关理论知识，从而使学生深入理解汉字的特征，并树立正确的汉字观。并在此基础上，结合第二语言教学的特点，将理论与实践相结合，使学生全面系统地了解汉字教学的重难点、教学的基本环节、教学原则和教学方法等，从而培养学生汉字教学能力，为学生未来的汉字教学打下坚实的基础。

LCHI3101 汉语词汇与词汇教学（Chinese Vocabulary and Teaching of Chinese Vocabulary）32学时 2学分

本课程以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语词汇的基础理论和基本知识。本课程具有较强的系统性、理论性和实践性。因此，要求学习者既要掌握理论知识，又要学会实际应用。在教学的同时，还要注重阐明国家的有关政策，使学生深刻理解汉语词汇规范化的进程和重要意义，自觉地促进汉语词汇规范化，促进现代汉语健康地发展。授课目的在于加强学生基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语词汇的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。通过学习，要使学生熟悉词汇的有关概念，掌握语汇的组成、发展以及构词法、词义等基本知识，提高理解和运用词语的能力。

LCHI3201 汉语语法和语法教学（Chinese Grammar and Teaching of Chinese Grammar）32学时 2学分

汉语语法与语法教学是一门理论与教学法紧密结合的课程。通过本课程的教学，使学生在学习现代汉语语法基本知识的基础上，进一步从理论上提高对汉语语法结构规律和特点的认识，并引导学生能运用有关语法理论知识去分析、探讨、研究汉语语法问题，提高分析、解决对外汉语语法教学问题的能力，从而为今后从事对外汉语教学及其他语言文字工作打下良好的基础。通过学习，学生应明确汉语语法的定义、性质，对语言应用研究的意义有所了解，能掌握汉语语法教学的基本方法，了解汉语语法的发展情况。学生通过学习，能进一步提高理论结合实际的能力，从而掌握汉语语法的理论知识和语法教学的方法。

LCHI2103 现代汉语（1）（Contemporary Chinese Language 1）64学时4学分

本课程通过汉语知识学习和技能训练，使学生获得有关现代汉语的必要的理论知识，具有利用所学知识分析和解决现代汉语实际问题的基本能力；要求学生全面掌握现代汉语的语音、词汇、文字等方面的语言学概念，了解汉语作为国家通用语言、现代汉民族共同语、国内各民族共通语在我国社会生活、社会交往中所起的重要作用以及它在现今世界国际交往中的重要地位；在较为全面地掌握现代汉语知识的基础上，能够规范地使用汉语进行口语和书面语交流。本课程可以培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。

LCHI2203 现代汉语（2）（Contemporary Chinese Language 2）64学时4学分

本课程通过汉语知识学习和技能训练，使学生获得有关现代汉语的必要的理论知识，具有利用所学知识分析和解决现代汉语实际问题的基本能力；并让学生全面掌握现代汉语的语法、修辞等方面的语言学概念以及现代汉语的语法规律，具有辨认词性、分析句子、分辨句子正确与错误的能力。学生还需要掌握言语交际的基本过程和主要要素，恰当地运用修辞格，学会语用分析，使他们对语言的运用逐步达到准确、洗练、优美的要求。通过本课程的学习，学生在较为全面地掌握现代汉语知识的基础上，能够规范地使用汉语进行口语和书面语交流，具备理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。

LCHI3202 应用语言学（Applied Linguistics） 32学时 2学分

本课程旨在让学生应明确应用语言学的定义、性质，对语言应用研究的意义有所了解，能掌握应用语言学的调查和比较的基本方法，能进行初步的定量和定性研究，掌握应用语言学的基本理论，了解我国在普通话推广、语言规范化、计算语言学等方面的发展情况，了解应用语言学在新词语研究、法律语言研究、广告语言研究、网络语言研究及语言交际方面的研究的进展情况。通过本课程的学习，学生能进一步提高理论结合实际的能力，对我国社会生活中出现的跟语言文字工作有关的问题有更深的思辨能力和解决能力，从而可以灵活地掌握各种交际方式和语言学习的方式。

LCHI3203 汉语修辞学（Chinese Rhetoric） 32学时 2学分

本课程是在学生通过现代汉语课的学习已初步具备汉语修辞知识和能力的基础上，使学生进一步系统、深入学习修辞学理论及知识。通过对修辞、修辞学及其相关概念、各种修辞手段和修辞方法的结构功能、语体修辞、语言风格、修辞规律、修辞原则，及话语组织、话语理解、话语协调的技巧、方法，以及汉语修辞研究的历史、现状及发展趋势等汉语修辞学基础理论、基本知识和修辞技巧的系统讲解，使学生把握汉语修辞规律，提高说写水平、话语理解能力以及修辞赏析水平，增强学生运用语言进行表达和人际交往的能力，进一步提高学生的社会适应能力和整体素质。

LCHI3102 中国文化概论（Introduction to Chinese Culture） 48学时 3学分

本课程是本专业的核心骨干课程之一。本课程通过理论讲授以及课堂讨论，向学生介绍中华民族的优秀传统文化，使学生系统全面地掌握中国文化相关的基本理论、基本知识，熟悉中国文化的民族特点、地理概况、历史发展、姓氏与名字号、学术思想、宗教信仰、古代教育、科举制度、典籍藏书和科技成就等文化知识，使学生从中汲取营养，从而提高学生的综合素质、文化品位、审美情趣和人文素养，提升学生的精神境界。同时，帮助学生打好从事中国文化宣传工作以及对外文化交流工作的知识基础。

LCHI4101 外国文化概论（Introduction to Foreign Culture） 32学时 2学分

本课程是本专业的专业课程之一。通过本课程的学习,帮助学生建构世界上其他国家，主要是一些西方国家的精神文明方面的相关知识，对其他国家的主要文化领域的基本状况和重要成果获得概略的了解。通过对这些国家文化的了解,使学生进一步从文化的层面上认识这些国家社会的历史与现状,以利于在新的历史条件下对人类先进文化的吸收。通过对不同国家文化的了解,开拓学生的知识视野，丰富和完善学生的人文知识结构,加强学生的人文修养,提高学生的人文素质。通过中国与其他国家文化的对比,认识各国文化的长短优劣,正确认识和反思中国传统文化,进而培养面向世界的文化意识。

LCHI3103 跨文化交际学（Intercultural Communication） 32学时 2学分

本课程是本专业的专业课程之一。本课程教授学生在不同文化间的实际语言运用能力，相关国家文化知识以及相关交流能力。 语言运用能力不仅仅是外语知识和外语技能，还包括了解目的语国家的文化知识和风俗习惯等，特别是灵活运用已有的本国和目的国的相同之处，相似之处和差异进行跨文化交流的能力。本课程旨在通过学习跨文化交际基础理论，结合涉外礼仪实践，分析跨文化交际案例，提高跨文化交际意识，并在语言学习的同时，更多关注相关国家的文化，特别是通过与本族文化的对比，提高跨文化交际能力。

LCHI3204 语言学综合教育（Course in Comprehensive Linguistic Problems） 32学时 2学分

本课程是本专业学生在“语言类科目”方面的综合提高课，主要从“横”“纵”两个方面条分缕析地讲解现代汉语、古代汉语、语言学基础和对外汉语教学概论等科目的基本理论和基本知识的重点与难点，具体内容包括语素、词和句子、词的构造、词类、谓词、代词和主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构和连谓结构、介词和副词、复句和复句分类、复句问题、语音问题、语法问题和词义问题，并且通过大量实训练习，让学生加深理解，强化记忆，掌握一定的答题技巧，为今后考研、从事语言教学或其他有关学科的学习与研究夯实知识基础。

LCHI2105 汉语作为第二语言课堂教学实习（1）（The Practice of Teaching Chinese as a Foreign Language in Classrooms（1）） 1周 1学分

本课程为对外汉语专业集中实践教学课程之一。通过汉语作为第二语言课堂教学实训，使学生实际接触所学专业相关的留学生汉语教学，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识去独立分析和解决实际问题的能力。还要让学生认识到在对外汉语教学中,不仅要涉及到语音,词汇,语法,听力等方面的内容，而且还涉及到文化方面的内容,包括不同文化之间的跨文化交际以及风俗习惯等方面的内容。通过文化介绍、文化对比等相关专题活动，让学生了解在对外汉语课堂上跨文化交际的重要性。帮助学生了解对外汉语教学部门的构成和职能，熟悉对外汉语教师的整个工作流程，从而确立自己的工作方向，为今后的职业规划打下更好的基础。

LCHI2104 中华才艺（剪纸）（Chinese Arts（Paper Cutting）） 1周 1学分

本课程为汉语国际教育专业集中实践教学课程之一，在传承与弘扬中国传统文化的理念下，使学生加深对传统文化的理解和感受中国文化的博大精深，在今后对外汉语的教学实践中能够自信地向外国学生传授中国传统文化。本实训课以中国传统才艺中国剪纸为主要学习内容，要求学生能够了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成剪纸的创作。了解一些关于剪纸创作的基本方法，认识剪纸在生活中的作用，为今后的学习和工作打下良好的传统文化基础，能够通过剪纸作品来展示自我。本课程的实训目的是为了培养学生的兴趣特长，创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才，培育传承民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感。

LCHI2204 汉语作为第二语言课堂教学实习（2）（The Practice of Teaching Chinese as a Foreign Language in Classrooms（2）） 1周 1学分

本课程让学生广泛地直接接触留学生，了解留学生的特点和需要，加深对对外汉语教学的认识，增强适应性，将自己融合到课堂教学中去，培养自己的实践能力，缩短从一名大学生到一名对外汉语教师之间的思想与业务距离。在一系列活动中,让学生亲身体会老师是如何运用汉语来进行第二语言教学的,从这些优秀老师身上学习教学方法和积累教学经验。为自己以后从事教学工作打下基础,培养工作兴趣。同时也让学生进一步了解对外汉语这个专业所需要的知识结构和能力结构,以及较强的语言教学能力和较高的语言教学水平。包括:扎实的语言本体知识;较强的语言学知识和解决实际问题的能力;相当的汉语教学能力水平;较高的外语水平,和中国文化和知识修养。

LCHI2205 中华才艺（书法）（Chinese Arts（Calligraphy）） 1周 1学分

本课程为汉语国际教育专业集中实践教学课程之一，在传承与弘扬中国传统文化的理念下，使学生加深对传统文化的理解和感受中国文化的博大精深，在今后对外汉语的教学实践中能够自信地向外国学生传授中国传统文化。本实训课以中国传统才艺如书法、篆刻为主要学习内容，要求学生重点学习中国书法中篆书、隶书、楷书的书写特性与笔法特点，简单了解行书、草书书写特点与艺术价值，同时学习中华传统篆刻入门知识。课程形式有课堂教学、专家讲堂、自创书展与书展绘画参观交流。实训课程的教学结果是使学生掌握中国书法的基本理论、基本知识与书写能力，并具有初步把握、理解、教授中国传统才艺的能力。

LCHI3104 口译技能(1)（Interpreting Skills(1)） 2周 2学分

本课程是汉语国际教育专业三年级第一学期课程中的一门必修课，是集中实践教学课程之一。本课程着重口头翻译训练。口译是一项实践性很强的语言交际活动，通过口头表达形式，进而达到完整并及时传递交流信息之目的的交际行为，是现代社会跨文化，跨民族交往的一种基本沟通方式。本课程要求学生具有扎实的双语基本功，了解口译活动的基本过程，口译过程中大脑的反应。通过讲解“准备”、“听辨”、“记忆”、“笔记”、“表达”、“应变”、“评估”等模块使学生较深入地了解口译训练模式、内容和方法，要求学生针对丰富多彩的口译训练内容，多样化的题材，通过不断训练，逐步提高口译技能。

LCHI3205 口译技能(2)（Interpreting Skills(2)） 2周 2学分

本课程为汉语国际教育专业集中实践教学课程之一，是专门为较高年级学生开设的一门课程。本课程是对口译技能1的延续，学生通过口译技能1的学习，已经掌握了口译的基本理论，常用的口译技巧，口译的标准及方法。在此基础上，进一步训练学生的口译能力。根据不同口译情景，从商贸、外事接待、采访对话、礼仪致词、会议发言、热点问题等方面对口译进行训练，并结合实例讲解，加深口译学习者的实践能力。累计临场经验，扩大词汇量，使学生有一定的经验累积，能较为熟练地从事各类常用文体的口译, 培养学生专题连续传译的技能，为将来能较好地担负起生活接待、导游和一般性会议等任务奠定基础。

LCHI3105 中华才艺（中国画）（Chinese Painting）） 1周 1学分

本课程为汉语国际教育专业集中实践教学课程之一，在传承与弘扬中国传统文化的理念下，使学生加深对传统文化的理解和感受中国文化的博大精深，在今后对外汉语的教学实践中能够自信地向外国学生传授中国传统文化。中国画是中华民族文化的宝贵财富，学习本实训课程，是要继承和发扬民族绘画的优良传统，使中国画更加光辉灿烂。在具体的教学中，注意理论联系实际，引导学生有针对性的进行探索和创新的学习，充分掌握中国画基本技法的同时了解中国画的理论知识及其蕴含的内涵，树立起中国绘画的观念，深入体会中国传统绘画中所蕴含的中华民族独特的文化素养，审美意识，思维方式，美学思想和哲学观念等，帮助该专业的同学们更好的对外传播中华民族的优秀精华。

LCHI3207 英语演讲（English Public Speaking） 1周 1学分

本课程为汉语国际教育专业集中实践教学课程之一。本课程旨在向学生介绍有关英语演讲与辩论的要领、策略、技巧及其发展历史，通过大量英语演讲多媒体资料的观看和课堂演讲实践，使学生学会演讲稿的撰写方法，逐步培养、训练学生的口头交际能力和用英语进行流利演讲与思辨的能力，使学生能够富有逻辑地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众。本课程的主要教学内容包括：英语演讲史简介、演讲稿的准备与写作、恰当词汇的选择、陈述式演讲、辩论性演讲、即兴演讲技巧、名家演讲范例、英语演讲修辞等。通过理论授课和实践教学活动培养学生的思辨能力、演讲能力和交际能力，从而为自己未来的专业工作奠定良好的基础。

LCHI4109 办公英语（Office English） 1周 1学分

本课程为汉语国际教育专业集中实践教学课程之一。该课程内容涵盖日常办公英语的方方面面，比如用英语问候、介绍工作内容、报价、带人参观、安排会议、发表观点、表示感谢等，内容兼顾真实性和实用性，语言素材来自真实工作场景，练习设计模拟真实工作任务，真正做到与职业结合、与行业结合。学生通过办公英语实训，能够学到在真实生活中使用的英语，并在语言学习的同时接受技能的培养并且学会合理地利用，从而增强应用技能，进一步了解、巩固和深化已学过的语言知识，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生用英语进行工作的能力，为将来步入工作岗位打下良好基础。

LCHI4110 社会调查（The Practice of Social Survey） 3周 3学分

本课程为对外汉语专业集中实践教学课程之一。本课程将社会调查方法的基本概念、基本内容与实际操作过程紧密结合，运用大量实例，通俗简明地介绍了各种资料收集与分析方法，使学生能很好地掌握从选择调查题目开始，直到完成调查报告为止的整个社会调查过程，本课程主要讲授社会调查的基本内容并结合社会调查的实践展开，要求学生了解和掌握社会调查研究方法的基本理论、基本知识和基本技能，为学生正确认识社会环境、积极适应社会发展和主动参与社会活动，提供思考、策划、实践、分析、总结、撰写社会调查报告等综合技能，也为学习其他相关课程或进一步从事相关研究打下坚实基础。

LCHI4102 译作赏析（Translation Appreciation） 32学时 2学分

本课程是本专业的专业教育选修课程之一。本课程通过对《诗经》、唐诗、宋词、元曲、明清小说、散文及中国现当代文学名作的英文翻译节选，以及英文诗歌、散文、小说、戏剧的中文翻译节选进行赏析点评，向学生介绍相关的翻译理论和翻译原则，使学生了解不同文体的翻译特点以及在翻译过程中应当注意的问题，鼓励学生讨论中西文化差异在翻译中的表现和作用，并通过课堂学习、讨论与学生实践相结合的互补教学手段，使学生在欣赏课程大纲所选篇章的基础上，独立尝试句子及段落的翻译实践，从而锻炼学生对文学作品翻译的审美与感悟，培养学生具有基本的译作欣赏及批判思维能力，提高语言悟性和语言表达能力。

LCHI4103 中国语言学简史（A brief History of Chinese Linguistics） 32学时 2学分

本课程是本专业的专业选修课程之一。中国语言学史是语言学史的重要组成部分，通过学习中国语言学研究的历史，有助于继承和发扬中国语言学研究的优秀传统，进一步明确中国语言学研究的历史意义和现实意义。课程通过将中国语言学分成不同历史阶段，介绍各个历史阶段的语言学成果、语言学流派、语言学家和语言学著作等简要知识，要求学生在了解中国语言学发展基本脉络的基础上，重点掌握语言学著作的分析评价，为进一步学习应用语言学的分支学科奠定基础。

LCHI3206 秘书原理与实务（Principles and Practice of Being a Secretary） 32学时 2学分

通过学习秘书实务课程，达到使学生能够熟悉秘书日常各项工作内容，掌握秘书工作的一般规律，培养学生形成秘书工作的综合能力和训练学生掌握秘书工作的操作技能，形成秘书的职业素质。根据现代社会对文秘人才的素质和技能要求，培养秘书在单位里如何帮助上司处理各种办公室行政管理事务和外联实务，负责内外沟通协调，收发文件，独立进行办公室各项事务的管理，操办各种会议和活动，协助上司收集、传递、处理信息，并提供信息辅助上司决策等能力和技能。为未来从事秘书工作打下坚实的基础。